近期东莞有没有财商课，怎么参与？

朋友说学了财商课赚了几十万上百万元靠谱吗

不靠谱。大部分人都是靠开源节流慢慢积攒的，能在短时间赚几百万几千万的人有没有？有，但勤不在第一位，靠的是野心和执着，每个人赚钱的方式都不同。财商课程培训是指通过后天的专门训练和学习来提高自己，改善自己的财务状况，一般是训练两方面的内容，一方面是正确的金钱观和消费观，另一方面是选择适合自己的理财产品。

财商课有必要上吗

财商课可以上，但是没有必要花钱上。
“财商”已经同智商、情商一样，成为我们生活中为人熟知的概念，而券商都是有免费的小白理财课，投资者不需要在一些第三方机构去花钱去学习，可以通过线上客户经理申请开户后登陆券商平台学习的，这样后期有任何问题也可以随时和客户经理进行沟通。

东莞有哪些好的补课机构

东莞好的补课机构有：1、东莞学大教育2、东莞星空教育3、东莞向真教育4、东莞慧众教育5、东莞睿思教育6、东莞巨人教育7、东莞西湖职业培训学校8、东莞培育教育9、东莞思考乐教育10、东莞依谋教育等。

挑选培训班因素

1、是否支持随时退课

这是最最最关键的因素。否则虚假承诺、夸大宣传对机构或者平台来说只有好处，没任何约束和惩罚。在学员报名付费之前，所有机构和平台的宣传都很吸引人。

判断一个机构教学质量：只需要看这个机构是否支持学习周期内不满意无条件随时退课即可。如果机构不支持随时退课，比如仅支持7天退课，机构必然不会把重心放在课程质量和服务上，只会花大力气放在招生和宣传上。

甚至会出现免费宣传课程质量高于付费课的怪异情况。对于支持不满意无条件退课的机构来说，这就像一把达摩克利斯之剑随时悬挂在头顶，让机构不得不长期关注课程质量和服务。需要注意的是这个随时退课一定要是“无理由”随时退课，并且一定要写进合同加盖公章。

2、可以试学体验

有的机构老师资历不错，机构的服务也很到位。但学生可能不太习惯老师的授课方式。自己懂和教会别人是两码事，把一个复杂的知识教给有基础的人和教给完全没编程熏陶的小白又是两种难度。一些线上学习平台出的视频课往往连“教”都算不上，只能算是“读PPT”，过于关注视频的形式和“美感”而不是学生的感受。

这也可能是由平台的本身的属性和要求决定的。老师们可能真的没有机会和时间和真正的学生互动过，不过是接了一份录视频的私活。所以在作出选择之前，最好能蹭蹭免费课，看看这个老师日常教学的风格，看看老师和学生互动的方式。千万不要没试听过直接把钱交了。如果机构或者平台再不支持随时退款，那钱可能真的要打水飘了。

什么方法提升财商会比较容易？启牛学堂的课程好吗？

财商是啥，说简单点就是跟钱打交道的能力，所以财商很重要这个大家应该都没有意义吧？虽说一夜暴富是不可能的，但是提高自己的财商让自己的生活越来越好还是很有可能的。财商跟智商不一样，智商是天生的，财商是可以通过后天来培养和提升的，所以现在有很多类似于启牛学堂这样的学习平台。 这类平台我也了解过很多家，基本都是线上的，因为线上平台确实很方便。对比了解了之后我觉得启牛学堂还不错，虽然知识内容都差不太多，但是我觉得启牛的课程体系和老师的讲课方式更适合我一些，当然也可能是我个人的看法，毕竟适合我的不一定适合所有人。目前我听了几天小白课了，正在考虑学完小白课之后要不要继续报名学习，光上小白课肯定也就是最基础的

5岁的孩子如何进行财商教育？

金钱教育，其实就是我们在早教中经常听到的“财商教育”。我家哥哥5岁，弟弟3岁半，在两个孩子的成长过程中，我也不断在给他们渗透关于金钱的教育，比如：钱是什么、怎么用等等。
我知道，在我们的传统教育中，金钱教育和性教育是爸爸妈妈最难以启齿的，但恰恰这两者都是我们身为家长，最应该及早交给孩子的。
关于财商教育，这几年我也跟两个孩子积累了许多经验。今天就借题主的这个问题，跟大家分享在孩子5岁前，金钱管理层面的两个阶段特征，以及相应的财商教育，希望也能对题主有所帮助啦~
第一阶段：3岁之前，教会孩子认识钱
认识钱，是财商教育的第一步。
从1岁开始，孩子们就逐渐了解生活星空钱的使用场所，和钱的基本用途了。
我们可以通过过家家的角色扮演，或者低龄的大富翁桌游，帮助孩子了解什么是“钱”，以及“钱有什么作用”。
（1）过家家之模拟水果店铺
哥哥Joshua1岁8个月的时候，我和孩子玩的游戏是模拟店铺游戏。让孩子扮演店铺老板，自己扮演顾客，用常见的日用品当商品来售卖。
比如，我和Joshua分别在椅子两边，在椅子上摆放好许多蔬菜水果贴纸。我把 A4大小的白纸对折剪裁成8份，在每一份上写好“1”，作为1元。

游戏规则也很简单，我会问孩子：“小羊先生，我是小兔子，我想买胡萝卜，你可以给我吗？”
等 Joshua 选择好了胡萝卜给我之后，我就会把写好1元纸条递给他，并且告诉他，“谢谢小羊先生，这是1块钱，我买下了这个胡萝卜。”
在刚开始玩的时候，孩子不一定能够立刻进入到角色里，所以前期需要我们更多的代入沟通。
Joshua 开口说单词比较晚，大概1岁10个月后才可以说第4、5个单词，开始玩这个游戏时，他的表现更像是“默剧”。（我经常笑说这是沉默大老板和叽叽喳喳小顾客之间的水果铺。）
玩多了，我就用下面这些话，来强化孩子的商品买卖意识：
﹣ “小羊先生，你每个苹果多少钱？我现在手里只有3块钱（摊开手头的三张纸币），我给你多少钱，才能买到1个苹果呢？”（Joshua 会指着其中一张纸）
﹣ “哦！你想要1块钱对吗，所以给你1块钱，你就会给我1个苹果吗？”（Joshua 一般会点点头）
﹣ “好的，小羊先生，太谢谢你。那1块钱买1个苹果，我想要买2个，我给你2块钱，你给我2个苹果好吗？”（刚开始，Joshua 会杵在那里，思考我这句话，后来慢慢熟悉了我的“套路”，就知道如何应对了，把2个苹果拿给我，再从我这里拿走2张纸条。）
把简单的数字启蒙和财商启蒙结合起来，别小看我每次补充的信号，其实每增加一个信息量，都是在给孩子一个新的认知点。
（2）购物清单类桌游
弟弟出生后，大概1岁半，哥哥已经快3岁了。
我便综合了弟弟和哥哥不同的阶段认知，对水果铺过家家游戏进行了改良。这个时候，我选择了购物清单类的桌游。
我当时给两个孩子选择的桌游的ORCHARD TOYS的Shopping List（购物清单），它的特点在于，低幼的孩子可以先从配对游戏玩起，稍大龄的孩子，也可以直接进入更丰富的情景模拟中。
因为弟弟年纪小，所以我们玩这个游戏基本上是2V1，我和弟弟组队。
我们先从基本的买卖配对玩起，玩熟了，我就加上了“付账”的小环节。
我用家里另一套玩具的星星当做“钱”，每次给哥哥和弟弟分别5个星星，一个星星代表1个“钱”，每个“钱”都只能买1样东西。这样他每次都只能买5样东西。
弟弟还是玩基础的买卖引导。比如弟弟玩到后面能够明白，1个星星对应1个可以换置的物品，2个星星对应2个。

而哥哥呢，规则会复杂些，比如我们会深入讨论起必需品的采购：
选择东西的时候，规定有2个必需品，比如像面包、牛奶、鸡蛋。如果有自己想买的其他东西，需要用多余的“钱”来买。
星空阶段：3到5岁，引导孩子使用钱
（1）逛超市家庭理财计划
孩子3岁后，就可以放手让他们参与到家庭理财计划里了。
我最常和孩子做的“理财”事情，就是和孩子一起逛超市，跟孩子一起准备添置或处理家里的物品，一起来计划和比价。

出发前，我们要统计家里的购物清单，内容就是把过家家的购物清单游戏现实化，并列好我们的目录表。
到了超市之后，孩子们需要帮忙看价格标签，和我一起比比价格，并且确定最终要采购的商品。
等到结账的时候，哥哥就负责去计算总价。（虽然只能用点手指头的方式点着来数数……）
之前我们也会带零钱过去，让孩子感受找零的过程。现在手机支付太发达了，所以孩子们就直接拿着我的手机，让收银员扫码支付。
每到这一刻，两个孩子会兴奋地凑过去，看着上面的数字说，“妈妈，我们今天花了589.4元，还得到了一个2.6元的支付宝红包”。
让孩子感受数字，包括商品价格，还有优惠活动的价格，都是超市采购体验中的重要一部分。
逛几次超市下来，你会发现，孩子逐渐地，看到商品标签，就会有意识地去找商品上的价格信息。
孩子其实已经进入理财管理的前意识阶段，这也意味着孩子进入了更深层次的金钱管理阶段。
（2）教孩子区分需要和想要
孩子们在成长过程中遇到的第一个真正跟钱有关的问题，估计就是令大部分家长头疼的“妈妈我要买”问题。
如果父母在这时候，只用了简单的方式，“不行，没钱”，或者“可以，也不贵”来回应，恰恰是错过了对孩子星空阶段财商引导的启蒙。
这时候，我们除了让孩子了解金钱是家庭生活很重要的一部分，还要让孩子懂得区别什么是“必需品”，什么是“期待物”，也就是什么事需要的，什么是想要的。

我们可以通过和孩子讨论生活事务，让孩子慢慢理解这个概念。
比如在前面提到的购物清单的桌游中，我和两个孩子在涉及到“必需品”和“期待物”购买时，我会这样说：
针对必需品的沟通：
﹣ “你看，我们得先买大米、面巾纸和今晚吃饭要的鱼和青菜。这是我们需要的东西，因为如果没有大米的话我们会饿肚子，没有面巾纸的话你要擦嘴巴就没有办法了，没有鱼和青菜的话，那我们今晚也没有东西吃了。这些都是我们生活的必需品，我们很需要它。”
针对孩子提高区别判断力：
﹣ “弟弟，你选择了这款小麦片啊，你是需要这款小麦片，还是想要这款小麦片呢？”
针对孩子提高自我管理力：
﹣ “我们今天的任务是先买必需品，哥哥和弟弟，你们可以选择好你们想买的东西，和我们一起买单哦。记住，每个人只能选一个，所以你们要认真做好选择喽。”
你会发现，很多时候，孩子在必需九游期待物上的判断是模糊的。
比如弟弟在选择玩具车和大米时，毅然地把玩具车作为必需品，这时，其实不需要强行否决孩子的想法，可以顺势地提出：
“哦，妈妈明白了，玩具车对弟弟来说，是必需品。大米对妈妈来说，也是必需品。”
在孩子的成长过程中，有无数次的对话其实并没有标准答案，关键是我们如何和孩子进行延展的讨论。有时候，我会围绕一个大的原则，把答案作为一个问题去看：
“孩子为什么会这么问呢？”
当我们决定用放松的心态，去看待孩子的问题，其实根据这个设问，我们至少有10秒钟，可以认真想一想可能的答案。这样，我们其实也在给孩子提供无数种进行对比分析、修星空调整、重新建构和梳理的思维训练。
我们从小的传统教育是“金钱是罪恶之源”，不谈钱，不管多大年龄段的孩子，都不适合谈论金钱。
但不谈钱，就不会用钱，说到底，我们讨论财商教育，本质上还是需要把规划、责任和价值植入到孩子的心里，让金钱成为教育的工具。
我们这一代的人，也许经历了十几年才形成自己的金钱观，但是我们下一代的人，注定会在日新月异的社会进程里比我们更快、也更早的感知金钱的功能、作用和角色。
生活就是一个大炼炉，自己不教孩子的，生活最终会代替自己去教。所以认认真真谈钱，从最基础、最系统的财商启蒙开始，这才是我们可以给孩子最好的生活财商课。